O paradigma educacional emergente

As mudanças no panorama educacional nos direcionam a buscar novas metodologias a fim de suprir as necessidades que surgem no cotidiano escolar, não somente na área pedagógica, mais também nas áreas sociais, culturais e humanas.
Desta maneira o grande desafio do educador e buscar alternativas que viabilizem a identificação do educando como cidadão, capaz de viver e interagir em meio a tantas mudanças distintas que surgem em um mundo globalizado.
A educação tem a responsabilidade de preparar os indivíduos para viver esta realidade que surge com as mudanças históricas que estamos vivendo, nesta busca de conhecimento são inúmeras as perguntas que surgem, Quais as teorias são mais adequadas ao pensamento científico atua? Quais são as novas pautas educacionais sinalizadoras de mudanças significativas?”, estas são apenas exemplos de algumas dúvidas que certamente surgem.
No entanto temos que ter em mente que os processos educacionais, metodologias, não permanecem estáticos no tempo estes por sua vez vem incorporando uma nova roupagem, mais dinâmico e flexível para atender esta nova demanda.
Temos a percepção ecológica a entender que no mundo tudo e relativo, provável, entretanto tudo se complementa, pois a uma conectividade visível entre os meios culturais, educacionais, sociais em que o individuo se faz presente.
A mudança e os processos de adaptação são necessários para que haja o amadurecimento, tomada de decisão e principalmente para a construção da identidade do individuo enquanto cidadão, o tornado criativo e disposto a interagir de forma positiva em meio a tantas mudanças que alteram o cotidiano de suas vidas.


Diante destas necessidades surge um novo modelo de escola flexível disposta a tender as necessidades individuais e coletivas, não podemos mais nos espelhar em um sistema educacional arcaico embasado em um único modelo repleto de regras de controle, numa visão que homem, mundo e vida são coisas distintas e por isso devem ser vistos de forma isolada.
Na realidade temos que romper barreira e impedir que murros sejam criados a fim de inibir nossa criatividade e vontade de mudar, para que um novo cenário surja repleto de novidades onde o ato de aprender não seja repressor mais sim promissor para todos.
Instigar o desejo de ser aprendiz de conhecer de renovar-se a cada momento, e este modelo educacional que temos que aplicar e incentivar nas escolas cheio de possibilidades e descobertas onde todos fazem parte do mesmo mundo, entretanto com necessidades diferentes, um modelo de gestão pluralista.
Freire(1983) “fala sobre um ser incluso, inacabado em estado de busca que necessita de se educar permanentemente” nesta perspectiva vemos a importância em formar cidadão capazes e conscientes que devem ir em busca de se completarem, pois não são seres isolados auto-suficientes.
Desta maneira concluo reafirmando que o educador deve ter uma visão completa das Necessidades dos educando participando ou apenas tentando compreender como eles se relacionam com a família, amigos e a sociedade para assim ter instrumentos para desenvolver suas potencialidades.