domingo, 22 de agosto de 2010
HUMOR
CQC
O Programa humorístico CQC exibido pela Rede Bandeirante (BAND) vai ao ar segunda-feira as 22 h 15, com seu estilo bem eclético tem um público diversificado que atinge as crianças que se encantam pelo carisma dos apresentadores a jovens e adultos que são atraídos pela dinâmica dos quadros.
Em seus quadros sempre busca expor as mazelas sociais que existem em nosso país, o quadro proteste já mostra problemas gerais em comunidades de todo o Brasil. Obras públicas não finalizadas, transporte precário, mau atendimento em órgãos públicos etc.. Este quadro e produzido com ajuda da população que acessa o site do programa http://www.band.com.br/cqc/proteste_ja.asp e expõe a realidade de sua cidade para que o CQC possa investigar e mostrar no programa, desta maneira buscando possíveis soluções para os problemas.
O programa CQC, quebra um mito em que comedia só serve pra fazer rir, pois de uma forma irreverente além de divertir traz à luz a necessidade de rever valores a conscientizar a população brasileira a necessidade de analisar a postura de nossos governantes, recentemente reproduziu o debate dos presidenciáveis realizado pela Band com os principais candidatos a Presidência da República.
Os apresentadores utilizam terno preto e óculo escuro, fazendo uma caricatura tipo Homem de preto uma equipe que luta para combater a corrupção e a falta de ética. A equipe e formada por sete homens e uma mulher são eles: Marcelo Tas, Rafinha Bastos, Marco Luque, Felipe Andreoli, Oscar Filho, Rafael Cortez, Danilo Gentili, Monica Iozzi.
No quadro Cidadão Em Ação é possível observar claramente que o programa buscar produzir uma reflexão sobre como agimos em determinados momentos. A meu ver este programa e sensacional inovador e um novo modelo de comédia um misto de sarcasmo e ousadia um programa feito para pessoas inteligentes que gostam de ousar, chega de programas humorístico que contam piadas sem graça, compromisso social, cultural ou político.
Evidentemente que em pleno era do capitalismo um programa de televisão não se mantém se não tiver anunciantes, no CQC, não poderia ser diferente no meio da programação são muitos os comerciais que buscam visibilidade e se incorporar a imagem inovadora deste programa.
Acredito que a maior influencia deste programa para sociedade seja a possibilidade de tornar os tele espectadores, cidadãos capazes de refletir seres críticos de nossa sociedade em um ano eleitoral como o que estamos vivendo toda e qualquer mobilização dos veículos de comunicação que exponham veementemente as necessidades de uma sociedade mesmo que seja de uma forma “cômica” e validade e precisa ser reproduzida, com a finalidade de tornar a todos verdadeiros cidadãos consciente de seus direitos e de deveres.
O Programa humorístico CQC exibido pela Rede Bandeirante (BAND) vai ao ar segunda-feira as 22 h 15, com seu estilo bem eclético tem um público diversificado que atinge as crianças que se encantam pelo carisma dos apresentadores a jovens e adultos que são atraídos pela dinâmica dos quadros.
Em seus quadros sempre busca expor as mazelas sociais que existem em nosso país, o quadro proteste já mostra problemas gerais em comunidades de todo o Brasil. Obras públicas não finalizadas, transporte precário, mau atendimento em órgãos públicos etc.. Este quadro e produzido com ajuda da população que acessa o site do programa http://www.band.com.br/cqc/proteste_ja.asp e expõe a realidade de sua cidade para que o CQC possa investigar e mostrar no programa, desta maneira buscando possíveis soluções para os problemas.
O programa CQC, quebra um mito em que comedia só serve pra fazer rir, pois de uma forma irreverente além de divertir traz à luz a necessidade de rever valores a conscientizar a população brasileira a necessidade de analisar a postura de nossos governantes, recentemente reproduziu o debate dos presidenciáveis realizado pela Band com os principais candidatos a Presidência da República.
Os apresentadores utilizam terno preto e óculo escuro, fazendo uma caricatura tipo Homem de preto uma equipe que luta para combater a corrupção e a falta de ética. A equipe e formada por sete homens e uma mulher são eles: Marcelo Tas, Rafinha Bastos, Marco Luque, Felipe Andreoli, Oscar Filho, Rafael Cortez, Danilo Gentili, Monica Iozzi.
No quadro Cidadão Em Ação é possível observar claramente que o programa buscar produzir uma reflexão sobre como agimos em determinados momentos. A meu ver este programa e sensacional inovador e um novo modelo de comédia um misto de sarcasmo e ousadia um programa feito para pessoas inteligentes que gostam de ousar, chega de programas humorístico que contam piadas sem graça, compromisso social, cultural ou político.
Evidentemente que em pleno era do capitalismo um programa de televisão não se mantém se não tiver anunciantes, no CQC, não poderia ser diferente no meio da programação são muitos os comerciais que buscam visibilidade e se incorporar a imagem inovadora deste programa.
Acredito que a maior influencia deste programa para sociedade seja a possibilidade de tornar os tele espectadores, cidadãos capazes de refletir seres críticos de nossa sociedade em um ano eleitoral como o que estamos vivendo toda e qualquer mobilização dos veículos de comunicação que exponham veementemente as necessidades de uma sociedade mesmo que seja de uma forma “cômica” e validade e precisa ser reproduzida, com a finalidade de tornar a todos verdadeiros cidadãos consciente de seus direitos e de deveres.
segunda-feira, 12 de abril de 2010
O paradigma educacional emergente
As mudanças no panorama educacional nos direcionam a buscar novas metodologias a fim de suprir as necessidades que surgem no cotidiano escolar, não somente na área pedagógica, mais também nas áreas sociais, culturais e humanas.
Desta maneira o grande desafio do educador e buscar alternativas que viabilizem a identificação do educando como cidadão, capaz de viver e interagir em meio a tantas mudanças distintas que surgem em um mundo globalizado.
A educação tem a responsabilidade de preparar os indivíduos para viver esta realidade que surge com as mudanças históricas que estamos vivendo, nesta busca de conhecimento são inúmeras as perguntas que surgem, Quais as teorias são mais adequadas ao pensamento científico atua? Quais são as novas pautas educacionais sinalizadoras de mudanças significativas?”, estas são apenas exemplos de algumas dúvidas que certamente surgem.
No entanto temos que ter em mente que os processos educacionais, metodologias, não permanecem estáticos no tempo estes por sua vez vem incorporando uma nova roupagem, mais dinâmico e flexível para atender esta nova demanda.
Temos a percepção ecológica a entender que no mundo tudo e relativo, provável, entretanto tudo se complementa, pois a uma conectividade visível entre os meios culturais, educacionais, sociais em que o individuo se faz presente.
A mudança e os processos de adaptação são necessários para que haja o amadurecimento, tomada de decisão e principalmente para a construção da identidade do individuo enquanto cidadão, o tornado criativo e disposto a interagir de forma positiva em meio a tantas mudanças que alteram o cotidiano de suas vidas.
Diante destas necessidades surge um novo modelo de escola flexível disposta a tender as necessidades individuais e coletivas, não podemos mais nos espelhar em um sistema educacional arcaico embasado em um único modelo repleto de regras de controle, numa visão que homem, mundo e vida são coisas distintas e por isso devem ser vistos de forma isolada.
Na realidade temos que romper barreira e impedir que murros sejam criados a fim de inibir nossa criatividade e vontade de mudar, para que um novo cenário surja repleto de novidades onde o ato de aprender não seja repressor mais sim promissor para todos.
Instigar o desejo de ser aprendiz de conhecer de renovar-se a cada momento, e este modelo educacional que temos que aplicar e incentivar nas escolas cheio de possibilidades e descobertas onde todos fazem parte do mesmo mundo, entretanto com necessidades diferentes, um modelo de gestão pluralista.
Freire(1983) “fala sobre um ser incluso, inacabado em estado de busca que necessita de se educar permanentemente” nesta perspectiva vemos a importância em formar cidadão capazes e conscientes que devem ir em busca de se completarem, pois não são seres isolados auto-suficientes.
Desta maneira concluo reafirmando que o educador deve ter uma visão completa das Necessidades dos educando participando ou apenas tentando compreender como eles se relacionam com a família, amigos e a sociedade para assim ter instrumentos para desenvolver suas potencialidades.
As mudanças no panorama educacional nos direcionam a buscar novas metodologias a fim de suprir as necessidades que surgem no cotidiano escolar, não somente na área pedagógica, mais também nas áreas sociais, culturais e humanas.
Desta maneira o grande desafio do educador e buscar alternativas que viabilizem a identificação do educando como cidadão, capaz de viver e interagir em meio a tantas mudanças distintas que surgem em um mundo globalizado.
A educação tem a responsabilidade de preparar os indivíduos para viver esta realidade que surge com as mudanças históricas que estamos vivendo, nesta busca de conhecimento são inúmeras as perguntas que surgem, Quais as teorias são mais adequadas ao pensamento científico atua? Quais são as novas pautas educacionais sinalizadoras de mudanças significativas?”, estas são apenas exemplos de algumas dúvidas que certamente surgem.
No entanto temos que ter em mente que os processos educacionais, metodologias, não permanecem estáticos no tempo estes por sua vez vem incorporando uma nova roupagem, mais dinâmico e flexível para atender esta nova demanda.
Temos a percepção ecológica a entender que no mundo tudo e relativo, provável, entretanto tudo se complementa, pois a uma conectividade visível entre os meios culturais, educacionais, sociais em que o individuo se faz presente.
A mudança e os processos de adaptação são necessários para que haja o amadurecimento, tomada de decisão e principalmente para a construção da identidade do individuo enquanto cidadão, o tornado criativo e disposto a interagir de forma positiva em meio a tantas mudanças que alteram o cotidiano de suas vidas.
Diante destas necessidades surge um novo modelo de escola flexível disposta a tender as necessidades individuais e coletivas, não podemos mais nos espelhar em um sistema educacional arcaico embasado em um único modelo repleto de regras de controle, numa visão que homem, mundo e vida são coisas distintas e por isso devem ser vistos de forma isolada.
Na realidade temos que romper barreira e impedir que murros sejam criados a fim de inibir nossa criatividade e vontade de mudar, para que um novo cenário surja repleto de novidades onde o ato de aprender não seja repressor mais sim promissor para todos.
Instigar o desejo de ser aprendiz de conhecer de renovar-se a cada momento, e este modelo educacional que temos que aplicar e incentivar nas escolas cheio de possibilidades e descobertas onde todos fazem parte do mesmo mundo, entretanto com necessidades diferentes, um modelo de gestão pluralista.
Freire(1983) “fala sobre um ser incluso, inacabado em estado de busca que necessita de se educar permanentemente” nesta perspectiva vemos a importância em formar cidadão capazes e conscientes que devem ir em busca de se completarem, pois não são seres isolados auto-suficientes.
Desta maneira concluo reafirmando que o educador deve ter uma visão completa das Necessidades dos educando participando ou apenas tentando compreender como eles se relacionam com a família, amigos e a sociedade para assim ter instrumentos para desenvolver suas potencialidades.
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